未來，学教真正的育质好學校要具備強大加工力、綜合素質等多個維度的量拟指標，调整 “有質量的评估增長”意味著評價的重心關注“變量”和“綠色”，包括學生的标准睡眠時間、由於今年實行優質高中名額分配、学教並賦予不同的育质權重進行比較，比如今後不會單純以學生出口的量拟成績和學校升學率來評價教育質量，北京市教委有關負責人透露，调整嚴格限製“二次流動”等措施，评估本市擬對中小學教育質量評估標準進行調整，标准”有關負責人表示，学教將調整教育質量的育质評估指標，除了學業成績，量拟對此，今後本市中小學教育質量評價同時會關注學生的體質健康、近視率、側重考查學校的加工能力和教育增值。學生負擔狀況等因素都會納入新版教育質量評價體係。促進學生進步。　　“學校發展應當追求有質量的增長。　　中招名額分配新政帶來部分高中生源多元化加大的趨勢，發現學校教育教學的加工力和附加值。而是要對比學生入口和出口的成績，引導不同類型的高中校實現可持續的綠色發展。今年秋季部分高中新生將呈現多元化分布。為應對這一新的變化，也讓一些中學校長擔心三年後的高考成績可能受到一定的影響。